單項(xiàng)選擇題下列不是課堂情境結(jié)構(gòu)的是（）
A.班級規(guī)模的控制
B.課堂常規(guī)的建立
C.課堂紀(jì)律
D.學(xué)生座位的分配
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1.填空題群體規(guī)范包括（）和（）兩類。
2.單項(xiàng)選擇題以個(gè)人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是（）
A.聯(lián)合群體
B.松散群體
C.正式群體
D.非正式群體
3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)對競爭利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是（）
A.群體內(nèi)競爭
B.群體間競爭
C.個(gè)人間競爭
D.個(gè)人與群體競爭
4.多項(xiàng)選擇題人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是（）。
A.語言符號系統(tǒng)
B.非語言符號系統(tǒng)
C.文字符號系統(tǒng)
D.情感系統(tǒng)
E.認(rèn)知系統(tǒng)
5.多項(xiàng)選擇題在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）
A.積極的
B.消極的
C.和睦的
D.對抗的
E.排斥的
7.多項(xiàng)選擇題以下屬于學(xué)生群體差異的是（）。
A.年齡差異
B.學(xué)習(xí)方式差異
C.興趣差異
D.性別差異
E.社會文化差異
8.問答題簡述教師的情緒對課堂氣氛的影響？
9.問答題如何培養(yǎng)群體凝聚力？
最新試題
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和集體等三個(gè)階段。
題型：填空題
班主任采取通過全班同學(xué)討論建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、（）、反應(yīng)遲鈍為特征。
題型：填空題
班級，小組，少先隊(duì)都屬于（）。
題型：填空題
班主任主要依靠少數(shù)幾個(gè)干部維持班上工作，多數(shù)學(xué)生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
影響個(gè)體從眾的因素主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)對競爭利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以下屬于學(xué)生群體差異的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題