A.對個人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識
B.對任務(wù)的認(rèn)識
C.對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識
D.對學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識
E.對教師的認(rèn)識
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A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.流程圖
C.模式或模型圖
D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
E.雙向圖
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
A.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)
B.變化閱讀的速度
C.容忍模糊
D.猜測
A.組織策略
B.計劃策略
C.監(jiān)視策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.學(xué)習(xí)資料管理
B.學(xué)習(xí)工具管理
C.努力管理
D.精力管理
最新試題
什么是復(fù)述策略?簡述常用的復(fù)述策略?
元認(rèn)知知識包括()。
精細(xì)加工強(qiáng)調(diào)在新學(xué)信息和已有知識之間建立聯(lián)系。()的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。
以下屬于復(fù)述策略的有()。
組織策略可利用的圖形有()。
人的學(xué)習(xí)()是通過視覺進(jìn)行的。
元認(rèn)知策略中的計劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及()。
元認(rèn)知包括兩個成分,()與對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。
對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料,適于采用()。
精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略,和()策略結(jié)合使用,可以顯著提高記憶效果。