單項選擇題在學習過程中，學習者針對所學內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學習策略屬于（）。
A.元認識策略
B.精細加工策略
C.資源管理策略
D.組織策略
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1.單項選擇題有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚鳴地哭”，這是使用了（）。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.元認識策略
D.復述策略
2.單項選擇題考試后，學生分析考試成敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并做出下一步的計劃和安排。他所運用的學習策略是（）。
A.精加工策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.復述策略
3.單項選擇題元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。
A.自我控制
B.自我認知
C.自我指導
D.自我學習
4.單項選擇題下列屬于資源管理策略的是（）。
A.計劃策略
B.監(jiān)視策略
C.社會資源利用策略
D.調(diào)節(jié)策略
5.單項選擇題創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于（）。
A.元認知策略
B.組織策略
C.精細加工策略
D.復述策略
最新試題
元認知體驗包括知的體驗，也包括不知的體驗。
題型：判斷題
學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目，這就是（）。
題型：填空題
以下屬于復述策略的有（）。
題型：多項選擇題
精細加工強調(diào)在新學信息和已有知識之間建立聯(lián)系。（）的多少在學習中是非常重要的。
題型：填空題
元認知策略中的計劃策略包括設(shè)置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及（）。
題型：單項選擇題
元認知包括兩個成分，（）與對認知行為的調(diào)節(jié)和控制。
題型：填空題
在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。
題型：單項選擇題
試述元認知的內(nèi)容及學生元認知發(fā)展的特點。
題型：問答題
精細加工策略是一種理解性的記憶策略，和（）策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。
題型：填空題
什么是復述策略？簡述常用的復述策略？
題型：問答題