組織策略可利用的圖形有（）。

在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。

學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目，這就是（）。

試述元認知的內(nèi)容及學(xué)生元認知發(fā)展的特點。

元認知知識包括（）。

認知策略主要包括精細加工策略、復(fù)述策略和（）。

人的學(xué)習(xí)（）是通過視覺進行的。

學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。

視覺聯(lián)想就是要通過（）來幫助人們對聯(lián)系的記憶。

“記憶術(shù)”很好，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種（）的記憶術(shù)。