A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)系形成階段
C.接受階段
D.熟練階段
E.自動化階段
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A.出現(xiàn)在練習(xí)的中期
B.簡單的技能比較容易出現(xiàn)高原現(xiàn)象
C.是練習(xí)成績停滯不前的現(xiàn)象
D.在練習(xí)過程中必然出現(xiàn)
E.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降、情緒厭倦、身體疲勞或疾病等,是產(chǎn)生高原現(xiàn)象的原因之一
A.動作具有一定的靈活性,穩(wěn)定性
B.以視覺控制為主要的形式
C.動覺控制占主導(dǎo)地位
D.動作見協(xié)調(diào)性強(qiáng),沒有多余動作,動作效能高
E.動作具有高度的靈活性,穩(wěn)定性
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.表示練習(xí)的結(jié)果
B.幫助人們分析、考察動作技能隨練習(xí)量的增加而改進(jìn)的一般趨勢
C.描述動作技能隨練習(xí)時間的變化
D.檢驗學(xué)生的心理素質(zhì)
A.形成初期
B.初步動作系統(tǒng)形成階段
C.內(nèi)化階段
D.最后階段
最新試題
動作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小,動作技能可分為精細(xì)動作技能與()。
練習(xí)曲線的作用不包括()。
操作的熟練指形成的()對各種變化的條件具有高度的(),動作的執(zhí)行達(dá)到高度的()和自動化。
操作技能形成過程中各階段順序是()。
操作技能的形成可分幾個階段?()
動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和()。
以下關(guān)于高原現(xiàn)象說法正確的是()。
自動化階段是動作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段,是動作技能的()。
動作主要靠視覺控制,動覺控制水平較低。各個動作要素之間協(xié)調(diào)較差,互相干擾,相互銜接不連貫。這屬于操作技能形成的()階段。
操作技能的培訓(xùn)要求包含一下四個步驟:(1)準(zhǔn)確地示范與講解,(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí),(3)(),(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺。