A.組織
B.復(fù)述
C.精細(xì)加工
D.計(jì)劃
您可能感興趣的試卷
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A.復(fù)述
B.組識
C.計(jì)劃
D.調(diào)節(jié)
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.意識和能力
B.規(guī)則和技能
C.經(jīng)驗(yàn)和方法
D.認(rèn)知策略
A.群集
B.摘錄
C.過度學(xué)習(xí)
D.列提綱
A.組織策略
B.認(rèn)知策略
C.精細(xì)加工策略
D.資源管理策略
最新試題
在小學(xué)低年級識字教學(xué)中,有人按字音歸類識字,有人按偏旁歸類識字,這屬于()。
資源管理策略包括時(shí)間監(jiān)管、學(xué)習(xí)環(huán)境管理、其他人的支持和()。
學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有()和()。
元認(rèn)知包括兩個(gè)成分,()與對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。
適合學(xué)生使用的組織策略包括()。
頭腦風(fēng)暴法是一種集中激勵的策略。
什么是復(fù)述策略?簡述常用的復(fù)述策略?
學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景,在其中確立一條明確的路線,并在其上確定一些特定的點(diǎn),回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目,這就是()。
元認(rèn)知策略中的計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及()。
人的學(xué)習(xí)()是通過視覺進(jìn)行的。