學(xué)生對于知識的概括存在兩種不同的類型，即（）和理性概括。

學(xué)生理解知識的標志是（）

推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外，還受（）因素影響。

下列哪些屬于加涅對學(xué)習(xí)的分類（）

根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識學(xué)習(xí)分為（）。

布魯納認為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）

按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，林格倫把學(xué)習(xí)分為（）

我國教育心理學(xué)家認為，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）。

安德森認為，陳述性知識是以（）和圖式來表征的。

知識的應(yīng)用包括（）四個彼此相聯(lián)又互相獨立的基本環(huán)節(jié)。