單項選擇題（）把事件的共有特征、本質屬性都抽取出來，并對于其不同的、不能反應其本質內容的舍棄。
A.概括
B.分析
C.比較
D.抽象
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1.單項選擇題練習達到一定程度，動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫（）
A.起伏現(xiàn)象
B.地板現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.平靜現(xiàn)象
2.單項選擇題布魯納認為新知識的學習過程不包括（）
A.新知識的獲得
B.知識的轉化
C.知識的記憶
D.知識的評價
3.單項選擇題個體運用已有的認知經(jīng)驗，使用新輸入的信息與原有的認知結構發(fā)生聯(lián)系，理解新知識所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識建立各種聯(lián)系指的是（）
A.新知識的獲得
B.知識的轉化
C.知識的呈現(xiàn)
D.知識的新發(fā)現(xiàn)
4.單項選擇題知識積累的前提是（）
A.知識的鞏固
B.知識的記憶
C.知識的理解
D.不斷學習新知識
5.單項選擇題個人能用語言描述的知識屬于（）。
A.感性知識
B.理性知識
C.陳述性知識
D.程序性知識
最新試題
班杜拉提出的觀察學習包括（）
題型：多項選擇題
知識學習
題型：名詞解釋
（）指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物．易于構成一個整體為人們所清晰地感知。
題型：填空題
我國教育心理學家認為，學生的學習分為（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關系，可分為（）
題型：多項選擇題
由于反映活動的形式不同，知識可分為（）和程序性知識。
題型：填空題
下位學習包括兩種形式：（）和相關類屬學習。
題型：填空題
布魯納認為學習新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）
題型：多項選擇題
按照學習的內容，林格倫把學習分為（）
題型：多項選擇題
廣義的知識可以分為（）
題型：多項選擇題