單項選擇題根據(jù)布魯納的教育目標觀，學校教育的第三個目標是（）
A.發(fā)展學生們運用“思想”解答問題的信心
B.培養(yǎng)學生的自我推進力，引導學生們獨自運用各種題材
C.培養(yǎng)“經(jīng)濟地使用思想”
D.發(fā)展理智上的忠誠
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類理論，兒童學唱《我愛北京天安門》雖不懂其全義，但通過言語聯(lián)想可掌握，這屬于哪種學習？（）
A.多重識別學習
B.言語聯(lián)想學習
C.信號學習
D.概念學習
2.單項選擇題在經(jīng)典條件反射的形成過程中是一項關(guān)鍵性因素的是（）
A.強化
B.刺激
C.反應
D.評價
3.單項選擇題根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類理論，“學生學會先敲辦公室的門，然后應聲而人。最后稱呼老師”屬于（）
A.信號學習
B.連鎖
C.概念學習
D.原則學習
4.單項選擇題下列作品中，布盧姆的代表作是（）
A.《教育目標分類》
B.《教育心理學》
C.《學習的條件》
D.《教育過程》
5.單項選擇題在記憶過程中把許多小單位組合成較大單位的信息加工過程的是（）
A.編碼
B.組塊
C.檢索
D.提取
最新試題
桑代克主張的三個學習律是（）。
題型：多項選擇題
程序教學的創(chuàng)立者是（）。
題型：單項選擇題
在實際教學中，教師不能突襲（比如，應該學習新知識，卻進行考試），這不利于學生學習，其做法依據(jù)的是學習的（）
題型：單項選擇題
正強化的方法包括（）。
題型：多項選擇題
在試誤學習的過程中，學習者對刺激情境做出特定的反應之后能夠獲得滿意的結(jié)果時，聯(lián)結(jié)力量就會增加，這符合下列哪一條學習規(guī)律？（）
題型：單項選擇題
桑代克從1896年開始，先后用迷津和迷籠研究動物的學習活動，得出的理論是（）
題型：單項選擇題
馮特創(chuàng)立了第一個完整的學習理論。
題型：判斷題
加涅的學習理論中最核心的內(nèi)容是（）
題型：單項選擇題
斯金納認為“教學就是安排可能發(fā)生強化的事促進學習”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學，以便更有效地呈現(xiàn)于學習教材。其程序教學的基本原則是（）
題型：多項選擇題
（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
題型：單項選擇題