A.準(zhǔn)備律
B.因果律
C.練習(xí)律
D.效果律
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A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.應(yīng)用律
E.失用律
A.強度律
B.活動律
C.層次律
D.差異律
E.組合律
A.效果強化
B.直接強化
C.間接強化
D.替代性強化
E.自我強化
A.試誤是頓悟的前奏
B.頓悟是試誤的結(jié)果
C.試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期
D.頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期
A.獎金
B.對成績的認(rèn)可
C.表揚
D.改善工作條件和人際關(guān)系
E.給予學(xué)習(xí)和成長的機會
最新試題
班杜拉認(rèn)為,行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化,并把強化分為()。
經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括()。
桑代克的學(xué)習(xí)理論為()
()是指問題的解答速度較慢但錯誤較少的類型。
在經(jīng)典條件反射的形成過程中的一項關(guān)鍵性因素是()
正強化的方法包括()。
()強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
程序教學(xué)的創(chuàng)立者是()。
學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形,這種學(xué)習(xí)屬于()。
桑代克在早期的研究中提出了三條“主要學(xué)習(xí)律”。在以下的各選項中,并不屬于這三條“主要學(xué)習(xí)律”的是()