A.生理活動(dòng)
B.精神活動(dòng)
C.心理活動(dòng)
D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
E.思維活動(dòng)
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A.洛克的“白板說(shuō)”
B.高爾頓的血統(tǒng)論
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D.基督教的“原罪說(shuō)”
E.中國(guó)的性善性惡論
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.社會(huì)活動(dòng)
E.生產(chǎn)勞動(dòng)
A.兒童的身心發(fā)展受制約于社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r
B.兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的
C.兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動(dòng)之中
D.實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利
E.以上幾種說(shuō)法都是不對(duì)的
A.個(gè)體的器官隨年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展
B.人的先天素質(zhì)在發(fā)展過(guò)程中逐步成熟
C.人的機(jī)體的成熟程度為一定階段身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能
D.成熟在高級(jí)心理活動(dòng)中起到作用
E.成熟決定了個(gè)體受教育的內(nèi)容
A.人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)
B.個(gè)體的心理活動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D.思維活動(dòng)
最新試題
成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在()。
關(guān)于當(dāng)代兒童發(fā)展觀,下列理解正確的是()。
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
外鑠論的主要代表人物有()。
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒(méi)有延時(shí)價(jià)值。
國(guó)外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員,發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂(lè)家,這是由遺傳決定的。
以下關(guān)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響,正確的說(shuō)法是()。
學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位,應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有()