學(xué)校文化的功能主要有（）

生產(chǎn)力發(fā)展水平只是制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，但沒有制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

教育可以實現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學(xué)篩選，是教育的（）。

學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的（）

設(shè)立什么樣的學(xué)校，開設(shè)什么樣的專業(yè)，各級各類學(xué)校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力發(fā)展的水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約，這說明了（）

分為兩個階段的學(xué)校教育層次是（）

教育發(fā)展的規(guī)模和速度是由（）決定的。

關(guān)于教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，國際社會已達(dá)成共識，普遍認(rèn)為（）

生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在（）。

教育能使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為（）