教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。

下列說(shuō)法中，對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。

請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析該材料。

教育學(xué)就是國(guó)家的教育方針政策。

春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

對(duì)正常發(fā)育的兒童來(lái)說(shuō)，遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起（）。

人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有順序性。

學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。

素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。

古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦為代表。其中，斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動(dòng)的綜合能力。