A.有利于教育教學(xué)改進(jìn)的熱情,有教育研究的意識(shí)
B.養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
C.自我反思和批判的能力
D.掌握教育教學(xué)研究的方法
E.獨(dú)立的教育研究精神
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你可能感興趣的試題
A.教師的道德形象
B.教師的文化形象
C.教師的人格形象
D.教師的外部形象
E.教師的教學(xué)形象
A.尊重兒童意見原則
B.兒童活動(dòng)游戲原則
C.尊重兒童尊嚴(yán)原則
D.兒童利益最佳原則
E.無歧視原則
A.受教育權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
A.輔助性
B.連續(xù)性
C.表情性
D.情境性
A.鮮明的繼承性
B.強(qiáng)烈的責(zé)任性
C.獨(dú)特的示范性
D.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性
最新試題
在教育過程中,教師處于何種地位()。
教師要想真正成為研究者,他應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)包括()。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。
教師應(yīng)具備的教育思想素養(yǎng)包括()。
教師公正的內(nèi)容包括()。
一般來說,教師的職業(yè)特點(diǎn)包括()。
教師的知識(shí)素養(yǎng)主要包括()。
教師真正成為研究者,需要具備的素質(zhì)主要包括()。
《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師享有的基本權(quán)利有()。
教師的能力包括()。