多項選擇題表象的特征有（）
A.理解性
B.形象性
C.恒常性
D.概括性
E.可操作性
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1.多項選擇題人格特征是個人身上經常表現出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動的獨特性，包括（）
A.興趣
B.能力
C.氣質
D.性格
E.理想
2.多項選擇題皮亞杰理論的基本觀點是（）
A.兒童的認知發(fā)展是主、客體相互作用的結果
B.認知結構的構建和再構建是認知發(fā)展的本質所在
C.兒童認知發(fā)展取決于認知結構的發(fā)展水平
D.可以對兒童進行超前教育
E.存在著相互獨立的九種智力
3.多項選擇題皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有（）。
A.成熟
B.練習和經驗
C.社會性經驗
D.具有自我調節(jié)作用的平衡過程
4.多項選擇題布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個階段是（）
A.動作性的階段
B.印象性的階段
C.思維性的階段
D.象征性的階段
E.前思維階段
5.單項選擇題考試時集中注意的狀態(tài)是（）
A.下意識
B.潛意識
C.焦點意識
D.無意識
最新試題
小學生小易在做作業(yè)時不易被人打擾，而小旺在做作業(yè)時很容易受其他同學的干擾，同學的一舉一動都會分散他的注意力。這反映了小易和小旺在（）上存在差異。
題型：單項選擇題
（）指對認知的認識，即個體關于自己學習或如何學習的知識。
題型：填空題
產生深度知覺雙眼線索有（）
題型：多項選擇題
考試時集中注意的狀態(tài)是（）
題型：單項選擇題
同樣一個圖形“13”，當它處在數字序列中時，我們把它知覺為“13”，而當它處在字母序列中時，我們又把它知覺為“B”。這反映出人知覺的（）。
題型：單項選擇題
元認知策略是指個體為實現最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調節(jié)和控制。
題型：判斷題
由于高中生認知能力、意識水平的提高，其情緒體驗呈如下特點（）
題型：多項選擇題
光環(huán)效應又稱（）
題型：多項選擇題
表象的特征有（）
題型：多項選擇題
（）是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態(tài)在人腦中的反映。
題型：單項選擇題