A.注意的廣度
B.注意的分配
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的轉(zhuǎn)移
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你可能感興趣的試題
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意記憶
D.有意記憶
A.影響心理發(fā)展的因素主要有成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡四個方面
B.支配兒童心理發(fā)展的因素是成熟與學(xué)習(xí),成熟是兒童發(fā)展的主要動力
C.認(rèn)知發(fā)展可分為感知運動、前運算、具體運算和形成運算四個階段
D.只有走在發(fā)展前面的教學(xué),才是好的教學(xué)
A.關(guān)于個體內(nèi)差異的認(rèn)識
B.對任務(wù)的認(rèn)識
C.對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的認(rèn)識
D.關(guān)于個體間差異的認(rèn)識
E.對個人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識
A.正確對待挫折
B.改善挫折環(huán)境
C.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)
D.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平
E.建立和諧的人際關(guān)系
A.視軸輻合
B.空氣透視
C.相對高度
D.雙眼視差
E.相對大小
A.暈輪效應(yīng)
B.定勢效應(yīng)
C.成見效應(yīng)
D.以點概面效應(yīng)
E.刻板效應(yīng)
最新試題
皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有()。
原認(rèn)知知識包括()。
輔導(dǎo)教師對受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是()
在人際認(rèn)知中,人們對他人的判斷往往具有正面評價超過負(fù)面評價的傾向。這屬于人際印象形成中心理效應(yīng)的()
()指對認(rèn)知的認(rèn)識,即個體關(guān)于自己學(xué)習(xí)或如何學(xué)習(xí)的知識。
挫折在人們的生活中是不可避免的,應(yīng)對挫折的方法有()
由于高中生認(rèn)知能力、意識水平的提高,其情緒體驗呈如下特點()
認(rèn)知資源理論的提出者是()
小蘭正看小說看的入迷,此時她的注意屬于()。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個動態(tài)的發(fā)展過程。