A.生物學(xué)因素
B.心理學(xué)因素
C.認(rèn)知因素
D.社會(huì)因素
E.文化因素
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A.椎體細(xì)胞
B.桿體細(xì)胞
C.雙極細(xì)胞
D.神經(jīng)節(jié)細(xì)胞
E.視神經(jīng)纖維
A.問(wèn)卷法
B.訪談法
C.心理調(diào)查
D.直接調(diào)查
E.間接調(diào)查
A.熟悉
B.個(gè)人特征
C.相同
D.相似與互補(bǔ)
E.愛情
A.苯丙胺類
B.咖啡因
C.搖頭丸
D.尼古丁
E.可卡因
A.語(yǔ)境
B.推理
C.變式
D.圖式
E.策略
最新試題
學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程是()。
教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,這種方法屬于()。
在控制條件下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為()。
教育心理學(xué)的研究重點(diǎn)是()。
在情境教學(xué)中,教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境,它與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境()。
社會(huì)測(cè)量法的提出者是()。
在學(xué)與教的過(guò)程中,要有意傳遞的主要信息是()。
教育心理學(xué)的性質(zhì)是()。
當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí),最好采用()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。