單項(xiàng)選擇題師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是()

A.外表美
B.道德美
C.風(fēng)格美
D.形體美


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1.單項(xiàng)選擇題體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是()

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.為人師表
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)今在教學(xué)中提倡教師反思性教學(xué),這是古代先賢的什么行為在當(dāng)代的延伸()

A.誨人不倦
B.反躬自省
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.為人師表

3.單項(xiàng)選擇題教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()。

A.愛(ài)工作
B.愛(ài)學(xué)生
C.愛(ài)學(xué)校
D.愛(ài)教育事業(yè)

4.單項(xiàng)選擇題2008年我國(guó)重新修訂過(guò)的中小學(xué)教師職業(yè)道德文件名稱(chēng)是()

A.《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求(試行草案)》
B.《中小學(xué)教師守則》
C.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
D.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》

最新試題

試從教師職業(yè)道德的角度,分析這位教師的行為。

題型:?jiǎn)柎痤}

材料中,教師扮演的是什么角色?為什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

殷老師特別喜歡學(xué)習(xí),不僅上班的時(shí)候積極聽(tīng)老教師的課,而且在業(yè)余時(shí)間自修研究生課程,還潛心研究教學(xué)法。她雖然年輕,但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

何老師班上的小龍,經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè),還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評(píng)教育無(wú)效后,何老師決定到他家去一趟,向他父母告狀。到小龍家時(shí),何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見(jiàn)到何老師,小龍吃了一驚,但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里,同小龍父母交談后,何老師了解到小龍家庭貧困,父母每天早出晚歸,疏于教導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事,也能幫忙干活。于是,何老師把本來(lái)告狀的話(huà)收了回來(lái)。第二天,何老師在班上表?yè)P(yáng)了小龍懂禮貌,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,在家能做家務(wù),希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。接下來(lái),老師安排他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作,并對(duì)他的盡職盡責(zé)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。沒(méi)過(guò)多久,小龍?jiān)谡n堂上認(rèn)真多了,同學(xué)關(guān)系也融洽了,還成了老師的得力助手。問(wèn)題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析何老師的教育行為。

題型:?jiǎn)柎痤}

從教師職業(yè)素養(yǎng)角度分析這位老師的行為,并給出評(píng)價(jià)。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)盧先生的言行進(jìn)行分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

《中小學(xué)班主任工作條例》中指出,在教師任職條件的基礎(chǔ)上選聘班主任應(yīng)突出考查的條件不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析石老師的教育行為。

題型:?jiǎn)柎痤}

不久前的一個(gè)星期一,我照例批閱著學(xué)生的周記。突然,陸春的一篇作文《老師,我想對(duì)你說(shuō)》闖入了我的眼簾。文中寫(xiě)道:“今天上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。鈴聲響過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,數(shù)學(xué)老師才晃著身子,穿著拖鞋,姍姍來(lái)遲。他大搖大擺地走進(jìn)教室。也許是感冒或者其他原因,他干咳了幾聲,隨后將一大口痰吐在了講臺(tái)旁,緊接著習(xí)慣性地把手往鼻子里摳了幾下,并打開(kāi)旁邊飲水機(jī)的水龍頭,將手洗了洗。如此行為既不雅觀(guān),也不文明,更不衛(wèi)生,還讓人覺(jué)得惡心……”問(wèn)題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)價(jià)材料中數(shù)學(xué)老師的行為。本案例對(duì)你有何啟示?

題型:?jiǎn)柎痤}

全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高,形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì),基本普及高中階段的教育,消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度并結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

題型:?jiǎn)柎痤}