單項選擇題世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點,這主要是因為教育具有()。
A.階級性
B.生產性
C.等級性
D.相對獨立性
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1.單項選擇題古代雅典的教育目的是()。
A.培養(yǎng)無條件效忠于國家的武士
B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責的人
C.培養(yǎng)演說家和雄辯家
D.培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士
2.單項選擇題把人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或三個等級的代表人物是()。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.孔子
3.單項選擇題主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”的是()。
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.老子
4.單項選擇題實行雙軌制的國家以()為代表。
A.英國
B.美國
C.蘇聯(lián)
D.中國
5.單項選擇題在我國教育史上,最早把小學教育規(guī)定為義務教育的是()。
A.明朝
B.“中華民國”
C.中華人民共和國
D.清朝
最新試題
漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家,獨尊儒術”的建議,對后世影響深遠。
題型:判斷題
小學教育是指一個國家學制中第一個階段的教育,也稱初等教育。
題型:判斷題
素質教育與應試教育根本*區(qū)別是素質教育強調人的全面發(fā)展。
題型:判斷題
義務教育既是受教育者的權利,也是社會應當承擔的義務,因此不具有強制性。
題型:判斷題
我國的教育法規(guī)必須經全國人大通過才有效。
題型:判斷題
普及義務教育始于奴隸社會。
題型:判斷題
制度化教育建立的典型特征是學校的產生。
題型:判斷題
我國最早的小學產生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。
題型:判斷題
受教育者是接受教育的人,即各級各類學校的學生,是教育實踐活動的對象。
題型:判斷題
英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。
題型:判斷題