單項選擇題在自然條件下，對研究對象進行有目的的、有計劃的直接感知、記錄、分析的教學(xué)研究方法是（）。
A.調(diào)查法
B.實驗法
C.比較法
D.觀察法
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1.單項選擇題學(xué)生將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合，結(jié)合自己原有的知識。重新整理、組織、存儲，并能夠簡潔明了地傳遞給他人的能力是（）。
A.信息獲取能力
B.信息分析能力
C.信息加工能力
D.信息利用能力
2.單項選擇題教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等，對學(xué)生行為進行的強化是（）。
A.語言強化
B.標志強化
C.動作強化
D.活動強化
3.單項選擇題教學(xué)技能是教師在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過實踐練習(xí)和反思體悟而形成的一系列（）。
A.操作活動方式
B.心智活動方式
C.教學(xué)行為方式
D.教學(xué)行為和心智活動方式
4.單項選擇題人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（）。
A.學(xué)習(xí)期待
B.學(xué)習(xí)目標
C.成就動機
D.自我效能感
5.單項選擇題成功教學(xué)法主張對學(xué)生實施（）。
A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結(jié)性評價
D.堅定性評價
最新試題
學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。
題型：判斷題
教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。
題型：判斷題
教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。
題型：判斷題
測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。
題型：判斷題
我國在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學(xué)形式。
題型：判斷題
新課程提出的“三維”教學(xué)目標中，情感態(tài)度與價值觀是動力，是關(guān)鍵性目標。
題型：判斷題
教學(xué)是一種長期的認識過程，是實現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。
題型：判斷題
在教學(xué)過程發(fā)生前，弄清學(xué)生具有的各種偏好或特殊才能，屬于診斷性評價的評價范圍。
題型：判斷題
教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革教育方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
題型：判斷題
學(xué)?？梢詾榱私虒W(xué)而忽略其他事情。
題型：判斷題