因?qū)W生犯有某種過錯，學(xué)?？梢钥郯l(fā)學(xué)生的畢業(yè)證書或不出具學(xué)業(yè)成績證明。

小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過渡階段。

通過常能訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的（）

學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)屬于學(xué)生的隱私。學(xué)校有權(quán)拒絕學(xué)生監(jiān)護(hù)人了解其分?jǐn)?shù)的要求。

學(xué)校組織學(xué)生的社會實踐，它的意義在于（）。

小學(xué)生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。

對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。

如何理解“壞孩子”“差等生”？（）

建立學(xué)生檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。