A.導(dǎo)向作用
B.激勵(lì)作用
C.指向作用
D.評(píng)價(jià)作用
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A.科學(xué)性
B.預(yù)見(jiàn)性
C.有效性
D.主體性
E.階級(jí)性
A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合
B.普及與提高相結(jié)合
C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合
D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合
E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合
A.導(dǎo)向功能
B.強(qiáng)制功能
C.調(diào)控功能
D.示范功能
E.評(píng)價(jià)功能
A.社會(huì)主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展
B.以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想
C.教育目的有鮮明的政治方向
D.優(yōu)越的社會(huì)制度保證教育的極高的社會(huì)效益
E.堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
A.我國(guó)的國(guó)情
B.社會(huì)政治
C.經(jīng)濟(jì)
D.文化
最新試題
小學(xué)教育日的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在()。
小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是()、()、()。
簡(jiǎn)述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。
實(shí)施素質(zhì)教育就應(yīng)該完全放棄考試。
社會(huì)主義的教育是沒(méi)有階級(jí)性的教育。
義務(wù)教育的學(xué)制,通常有()。
學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有()。
教育目的對(duì)教育工作具有()。
學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的思想觀念和()
法國(guó)思想家盧梭是教育目的的社會(huì)本位價(jià)值取向代表人物。