A.教學(xué)設(shè)計需要用系統(tǒng)的方法進行設(shè)計
B.教學(xué)設(shè)計的方案一般不能修改
C.教學(xué)設(shè)計具有靈活性的特點
D.在教學(xué)設(shè)計過程的模式中包括學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略、教學(xué)評價
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A.若干等級
B.五個等級
C.四個等級
D.三個等級
A.數(shù)形結(jié)合思想
B.可逆思想
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D.極限思想
最新試題
陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個性氣質(zhì)的鏡頭，對它們進行剪輯后播放給學(xué)生觀看，由此導(dǎo)入新課《梅嶺三章》的學(xué)習(xí)。這種新課導(dǎo)人方法其中（）。
簡述原有認知結(jié)構(gòu)對遷移的影響。
實施綜合實踐活動應(yīng)遵循什么原則？
從小林的作業(yè)可以看出，他對一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師，要對小林進行個別指導(dǎo)，請寫出你的教學(xué)設(shè)想及設(shè)計意圖。
請為人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》第六冊《年、月、日的認識》編寫教學(xué)設(shè)計。
簡述遷移的相同要素說。
簡述遷移的概括化理論。
簡述教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。
教學(xué)目標設(shè)計中的“三維目標”是指（）。
簡述學(xué)習(xí)遷移的種類。