A.目的性的加強(qiáng)
B.方法的形成
C.細(xì)致性的增加
D.概括性的提高
你可能感興趣的試題
A.持續(xù)性延長
B.目的性加強(qiáng)
C.細(xì)致性增加
D.概括性提高
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自我評(píng)價(jià)
C.自我體驗(yàn)
D.自我控制
A.嬰兒早期
B.嬰兒晚期
C.新生兒期
D.幼兒早期
A.人為因素
B.主觀因素
C.遺傳因素
D.自然因素
A.無意性
B.情緒作用大
C.有意性
D.穩(wěn)定性
最新試題
能用眼睛去尋找從手中掉落的物品,發(fā)育過程為()。
能模仿說出“爸爸”“媽媽”,發(fā)育時(shí)間為幾月?()
展示出更高的敏捷性,速度,協(xié)調(diào)性和平衡性,是幾歲兒童的運(yùn)動(dòng)發(fā)展里程碑?()
能夠遵循游戲或運(yùn)動(dòng)的規(guī)則,運(yùn)動(dòng)通常變得更有意義,是幾歲兒童的運(yùn)動(dòng)發(fā)展里程碑?()
()兒童會(huì)四肢對(duì)稱屈曲。
已掌握90%的元音和雙元音,約60%的語言能使人聽懂,其發(fā)育年齡為()。
朵朵10個(gè)月了,還爬不好,只會(huì)肚子貼著地往前爬,請(qǐng)結(jié)合朵朵實(shí)際情況給朵朵媽媽一些建議:()
()兒童會(huì)抬頭90°兩手支撐。
甜甜7個(gè)月了,媽媽在給甜甜上下雨-雨聲在哪里這節(jié)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)甜甜沒有像視頻中的孩子一樣爬到桌子下面,抓到絲巾,甜甜只是坐在桌子下面,用手去抓系好絲巾,媽媽覺得甜甜上課不配合,課上的很不好。以下對(duì)于孩子和媽媽的行為分析正確的是:()
2歲兒童在運(yùn)動(dòng)方面的里程碑是()。