填空題所謂（），主要是指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，主要是指學習的興趣，學習的積極性、意志、自信心等。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
5.單項選擇題1990～1994年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）。
A.主體的適應(yīng)性問題
B.師生關(guān)系的變化問題
C.幼兒園與小學的環(huán)境差異問題
D.課程的問題
最新試題
兒童入學后如果不適應(yīng)，容易發(fā)生睡眠不足、人際交往不良、學習興趣下降等現(xiàn)象。
題型：判斷題
下列不屬于學前教育小學化傾向的原因的是（）。
題型：單項選擇題
小學要強化銜接意識，將（）教育作為深化義務(wù)教育課程教學改革的重要任務(wù)
題型：單項選擇題
幼兒園向小學階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。
題型：判斷題
如何擺脫傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學或“小學化教學”，發(fā)揮兒童學習的自主性？
題型：問答題
落實國家有關(guān)規(guī)定，（）不得對學前兒童違規(guī)進行培訓。
題型：單項選擇題
幼兒園和小學要把家長作為重要的（），建立有效的家園校協(xié)同溝通機制，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。
題型：單項選擇題
要防止和糾正把小學的（）簡單搬到幼兒園的錯誤做法。
題型：多項選擇題
兒童入學后的適應(yīng)性問題表現(xiàn)在哪些方面，解決這些問題有何意義？
題型：問答題
（）是終身學習的原動力。
題型：單項選擇題