填空題有關研究表明，兒童上小學后所面臨的困難壯族要表現(xiàn)在（）、（）和（）等方面，（）和（）方面適應的困難不是很大。
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3.填空題教育者應把幼小銜接工作的重點放在（）上。
4.單項選擇題1990～1994年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明：幼小銜接教育的實質問題是（）。
A.主體的適應性問題
B.師生關系的變化問題
C.幼兒園與小學的環(huán)境差異問題
D.課程的問題
5.單項選擇題國內外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的字了，所以至少在學前班可以進行”小學化”的識字教育。這種做法（）
A.有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展
B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應該這么做
C.在條件好的城市幼兒園大班可行
D.可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心
最新試題
如何擺脫傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學或“小學化教學”，發(fā)揮兒童學習的自主性？
題型：問答題
（）是終身學習的原動力。
題型：單項選擇題
兒童入學后的適應性問題表現(xiàn)在哪些方面，解決這些問題有何意義？
題型：問答題
試述學前班教育小學化傾向的原因。
題型：問答題
發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時要（）
題型：單項選擇題
幼兒園和小學要把家長作為重要的（），建立有效的家園校協(xié)同溝通機制，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。
題型：單項選擇題
幼兒園應從（）開始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習慣等身心基本素質。
題型：單項選擇題
幼兒教育小學化
題型：名詞解釋
幼小銜接教育的實質問題是什么？怎樣做好幼小銜接教育工作？
題型：問答題
幼兒園課程的開設就是為了幼兒能順利地進入小學階段的學習。
題型：判斷題