多項(xiàng)選擇題弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。

A.強(qiáng)化理論
B.刺激——反應(yīng)理論
C.潛意識(shí)
D.人格三分法
E.社會(huì)學(xué)習(xí)理論


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1.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指（）。

A.布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論
B.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論
C.贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”
D.杜威的實(shí)用主義教育理論
E.瓦·根舍因的范例方式教學(xué)理論

2.單項(xiàng)選擇題奴隸社會(huì)學(xué)校教育內(nèi)容：“六藝”是指（）。

A.禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)
B.詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、易、春秋
C.語(yǔ)、數(shù)、外、生、地、史
D.《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《師說(shuō)》、《論衡》
E.騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋

3.多項(xiàng)選擇題《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個(gè)要向”是（）。

A.面向全體學(xué)生
B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
C.使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展
D.以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)
E.以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)

4.多項(xiàng)選擇題教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在（）。

A.教育目的的全面性
B.教育任務(wù)的多樣性
C.勞動(dòng)對(duì)象的差異性
D.因材施教
E.教師的“教育機(jī)智”

5.多項(xiàng)選擇題教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該堅(jiān)持（）。

A.愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合
B.愛(ài)與尊重、信任結(jié)合
C.全面關(guān)懷學(xué)生
D.關(guān)愛(ài)全體學(xué)生
E.對(duì)學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒