衡量記憶力好壞的標(biāo)準(zhǔn)有：（）。

心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的知識和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為（）的關(guān)系。

根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識（廣義的）和技能的關(guān)系是（）。

教師在與家長交往中如何保持正確的合作態(tài)度？

教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在（）。

維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。

弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。

現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指（）。

教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手？

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個要向”是（）。