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A.學(xué)生犯了錯誤,讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生
B.主動聯(lián)系及時溝通
C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長,管教好了再送回來
D.聽取建議積極配合
A.堅(jiān)持高尚情操
B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神
C.自覺抵制社會不良風(fēng)氣
D.不利用職權(quán)之便謀取私利
A.為人師表具有鮮明的示范性
B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性
C.為人師表具有較弱的激勵性
D.為人師表缺乏可操作性
A.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生
B.教師采用各種方式體罰學(xué)生
C.教師私拆私扣學(xué)生的信件
D.教師批評犯錯誤的學(xué)生
A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求
B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策
C.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)
D.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益
A.得到學(xué)生及其家長的饋贈
B.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)
C.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件
D.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)
最新試題
認(rèn)知心理學(xué)將知識劃分為()。
“學(xué)生是發(fā)展中的人”,這說明學(xué)生()。
看書時用紅筆劃出重點(diǎn),這是利用知覺的()。
這是一種什么學(xué)習(xí)方式?這種學(xué)習(xí)方式有什么好處?
“一題多解”屬于()。
弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即()。
在日常生活中,增進(jìn)人與人之間情感的細(xì)節(jié)有哪些?
課外作業(yè)的形式主要有()。
教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手?
新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有()。