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A.尊重學生的人格
B.不得歧視學生
C.不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為
D.不得侵犯學生合法權益
A.獨立自主
B.平等互利
C.相互尊重
D.相互融合
A.參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料
B.努力學習，完成規(guī)定的學習任務
C.在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書
D.遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度
A.有組織機構和章程
B.有合格的教師
C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等
D.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源
A.擬定發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃
B.聘任、續(xù)聘、解聘教師和其他工作人員
C.制定學校安全應急防范預案，對學校突發(fā)事件進行決策和處置
D.堅持國家利益和公共利益，接受社會監(jiān)督
A.具有與任職學校相應的教師資格
B.具有中級及其以上教師職務任職經(jīng)歷
C.一般應從事教育教學工作5年以上
D.身心健康
A.愛國守法
B.明禮誠信
C.團結友善
D.勤儉自強
E.敬業(yè)奉獻
最新試題
省教育現(xiàn)代化要求中小學生鞏固率達95％以上。
減輕學生過重課業(yè)負擔，《管理規(guī)范》要求小學、初中學生每天在?；顒涌偭糠謩e不超過6小時、7小時。
根據(jù)《教育法》規(guī)定，下列選項中是中小學校長必備任職條件的是（）。
《教師法》規(guī)定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。
按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？
“懲罰也是一種教育”的觀點是對的，因為通過“懲罰”的教育，可以讓學生體驗和學會承擔造成過失的責任。
一切為了學生的發(fā)展就要讓學生“跳一跳，夠得到”，這符合心理學的最近發(fā)展區(qū)理論。請問最近發(fā)展區(qū)理論是誰提出的？什么是最近發(fā)展區(qū)？
學校工作必須以（）為中心，全面安排。
故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
學校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進行調(diào)整，采取措施以控制教學質量。