心理學家已經(jīng)證實，人們傾向于對（）的人有較高的評價。

為了使人更好地接受一個較小的要求，先提出一個讓人拒絕的很大的要求，再提出較小的要求，以提高人的接受較小要求可能性，這種方法稱為（）。

（）是性別助長作用的主要心理機制。

我們在學習上既有合作，也有競爭，要想處理好自己與他人的關系就應該（）。①學會欣賞他人②發(fā)現(xiàn)他人的長處③虛心向他人學習④遇到分歧，趕快躲開

“一個人望天，兩個人望天，三個人望天，一群人望天”是（）心理效應。

古人云：“宰相肚里能撐船”，“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇”……這些名言警句告訴我們，在人際交往中要（）。

人際關系的終止，可能是自然而然形成的，但更多的是（）造成的。

“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”，這是一種（）現(xiàn)象。

缺乏溝通的孤兒與正常兒童相比，二者智力發(fā)展沒有差異。

“人生得一知己足矣”，是指人際關系已經(jīng)進入（）。