A.促進個體行為的社會化
B.高等教育在促進個體社會化的同時，還應(yīng)該尊重個體的獨特性，促進個體的個性成長
C.培養(yǎng)個體角色的社會化
D.培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)的能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)校教育需要確立“以人為本”的教育理念
B.堅持素質(zhì)教育的方向
C.培養(yǎng)有實踐能力、創(chuàng)新精神、獨立思想和自由精神的學(xué)生
D.偏重于書本知識，忽視學(xué)生的能力培養(yǎng)
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.他評
D.終結(jié)性評價
A.行政權(quán)力
B.市場權(quán)力
C.自治權(quán)力
D.教師權(quán)利
A.政府行政性評價制度
B.第三方評價制度
C.高校自我評價制度
D.高等學(xué)校教師自主評價
A.校長負責(zé)制
B.理事會會制
C.校務(wù)委員會制
D.董事會制
最新試題
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校教學(xué)評價的主要類型有（）