A.行政權(quán)力
B.市場權(quán)力
C.自治權(quán)力
D.教師權(quán)利
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A.政府行政性評(píng)價(jià)制度
B.第三方評(píng)價(jià)制度
C.高校自我評(píng)價(jià)制度
D.高等學(xué)校教師自主評(píng)價(jià)
A.校長負(fù)責(zé)制
B.理事會(huì)會(huì)制
C.校務(wù)委員會(huì)制
D.董事會(huì)制
A.決策程序簡單、決策效率高
B.有利于集思廣益和民主管理
C.決策程序科學(xué),決策質(zhì)量有保證
D.通過董事會(huì)成員的多元化,促進(jìn)了社會(huì)參與辦學(xué)
A.有利于中央政府統(tǒng)籌全局,協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題,提升整體水平
B.社會(huì)廣泛參與,增強(qiáng)了高等教育的市場性和多樣性
C.高校(尤其是私立高校)是法人實(shí)體,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對政府的依賴性低
D.高校具有面向社會(huì)自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制,辦學(xué)特色鮮明
A.進(jìn)一步推進(jìn)高等教育辦學(xué)體制的多元化
B.進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對象
C.不斷加強(qiáng)高等教育辦學(xué)主體間的合作
D.進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范了民辦高校的發(fā)展
最新試題
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評(píng)估,包括()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有()