單項選擇題認為在主要勞動力市場上教育程度與工資收入成正比例關系的觀點是()。
A.篩選假設理論
B.社會化理論
C.勞動力市場劃分理論
D.勞動價值學說
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1.單項選擇題在教育投資收益方面提出“年齡-收入曲線”的經(jīng)濟學家是()。
A.舒爾茨
B.沃爾什
C.丹尼森
D.貝克爾
2.單項選擇題個人教育費用和預期收入相比計算教育收益稱為()。
A.現(xiàn)值折算法
B.經(jīng)濟增長因素法
C.余數(shù)分析法
D.勞動簡化法
3.單項選擇題認為教育只是反映能力但不提高人的能力的觀點是()。
A.篩選假設理論
B.社會化理論
C.勞動力市場劃分理論
D.教育無能論
4.單項選擇題從社會關系角度觀察,生產(chǎn)勞動是指()。
A.生產(chǎn)使用價值的勞動
B.生產(chǎn)剩余價值的勞動
C.創(chuàng)造消費價值的勞動
D.勞務勞動和服務勞動
5.單項選擇題根據(jù)馬克思的勞動價值學說生產(chǎn)勞動可分為()。
A.簡單勞動和復雜勞動
B.勞務勞動和服務勞動
C.創(chuàng)造交換價值的勞動和創(chuàng)造消費價值的勞動
D.生產(chǎn)使用價值的勞動和生產(chǎn)剩余價值的勞動
最新試題
在我國,普通中學規(guī)模的分布情況是()。
題型:單項選擇題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術論文是()。
題型:單項選擇題
教師的平均工資應該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。
題型:單項選擇題
社會平均教育收益率
題型:名詞解釋
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。
題型:問答題
為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值?
題型:問答題
達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
題型:單項選擇題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型:問答題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型:問答題
對于規(guī)模過大成長型學校,其策略應是()。
題型:單項選擇題