單項(xiàng)選擇題個(gè)人教育費(fèi)用和預(yù)期收入相比計(jì)算教育收益稱為（）。

A.現(xiàn)值折算法
B.經(jīng)濟(jì)增長因素法
C.余數(shù)分析法
D.勞動(dòng)簡(jiǎn)化法


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1.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教育只是反映能力但不提高人的能力的觀點(diǎn)是（）。

A.篩選假設(shè)理論
B.社會(huì)化理論
C.勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論
D.教育無能論

2.單項(xiàng)選擇題從社會(huì)關(guān)系角度觀察，生產(chǎn)勞動(dòng)是指（）。

A.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動(dòng)
B.生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動(dòng)
C.創(chuàng)造消費(fèi)價(jià)值的勞動(dòng)
D.勞務(wù)勞動(dòng)和服務(wù)勞動(dòng)

3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)馬克思的勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說生產(chǎn)勞動(dòng)可分為（）。

A.簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)
B.勞務(wù)勞動(dòng)和服務(wù)勞動(dòng)
C.創(chuàng)造交換價(jià)值的勞動(dòng)和創(chuàng)造消費(fèi)價(jià)值的勞動(dòng)
D.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動(dòng)和生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動(dòng)

4.單項(xiàng)選擇題勞動(dòng)者的勞動(dòng)復(fù)雜程度與其教育費(fèi)用二者之間（）。

A.沒有關(guān)系
B.成正比例關(guān)系
C.成反比例關(guān)系
D.成函數(shù)關(guān)系

5.單項(xiàng)選擇題馬克思認(rèn)為不屬于生產(chǎn)勞動(dòng)范疇的是（）。

A.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動(dòng)
B.生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動(dòng)
C.創(chuàng)造交換價(jià)值的勞動(dòng)
D.自我服務(wù)的勞動(dòng)