A.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動
B.生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動
C.創(chuàng)造消費(fèi)價(jià)值的勞動
D.勞務(wù)勞動和服務(wù)勞動
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A.簡單勞動和復(fù)雜勞動
B.勞務(wù)勞動和服務(wù)勞動
C.創(chuàng)造交換價(jià)值的勞動和創(chuàng)造消費(fèi)價(jià)值的勞動
D.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動和生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動
A.沒有關(guān)系
B.成正比例關(guān)系
C.成反比例關(guān)系
D.成函數(shù)關(guān)系
A.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動
B.生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動
C.創(chuàng)造交換價(jià)值的勞動
D.自我服務(wù)的勞動
A.教育投資
B.教育經(jīng)濟(jì)效率
C.教育經(jīng)濟(jì)效益
D.教育產(chǎn)出
A.教育投資
B.教育經(jīng)濟(jì)效率
C.教育經(jīng)濟(jì)效益
D.教育產(chǎn)出
最新試題
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
確定教師勞動報(bào)酬的基本原則有()。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
簡要回答反事實(shí)度量法。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。