試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡要回答反事實(shí)度量法。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是（）。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。