A.需要反復對研究對象進行測量
B.被試會逐漸減少
C.節(jié)省時間，人力
D.能系統(tǒng)的了解學生心理發(fā)展的規(guī)律
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A.教育心理學的內(nèi)容日趨集中
B.越來越重視理論與實踐的結(jié)合
C.人本主義思潮興起
D.吸取了兒童心理學和心理測量方面的經(jīng)驗
A.強硬專斷型
B.仁慈專斷型
C.民主型
D.放任自流型
A.對自己的學習能力、任務的復雜程度等缺乏必要的認識
B.沒有主動使用策略的意識
C.能夠有效地覺察學習過程中出現(xiàn)的問題，不斷地調(diào)整自己的學習
D.不會主動地進行策略學習，老師怎么教就怎么學
A.智力低常
B.智力超常
C.智力缺陷
D.智力障礙
A.靜態(tài)的歸因模式
B.消極的歸因模式
C.連續(xù)的歸因模式
D.積極的歸因模式
A.維持教材呈現(xiàn)方式，促進遷移
B.教授學習策略，提高遷移意識性
C.沿襲教材內(nèi)容，促進遷移
D.打亂教學內(nèi)容，促進遷移
A.模仿
B.推翻
C.類創(chuàng)造
D.真創(chuàng)造
A.概念學習的過程與條件
B.規(guī)則學習的過程與條件
C.辨別學習的過程與條件
D.命題學習的過程與條件
A.非專門領域的程序性知識
B.下位學習
C.專門領域的程序性知識
D.上位學習
最新試題
動機能喚起某一行為，這反映的是動機對行為的（）
以下關于學生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）
建構(gòu)主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分，其中學習過程的最終目標是（）
性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）
高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）
關于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）
問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法，以下關于問卷法實施的要求中，不正確的是（）
初中生的學習興趣表現(xiàn)出了新特點，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學習成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）
小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）