動機能喚起某一行為，這反映的是動機對行為的（）

在兒童各個器官的發(fā)育過程中，最優(yōu)先發(fā)育的是（）

以下屬于動機的內(nèi)因的是（）

小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）

在皮亞杰關(guān)于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）

關(guān)于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）

影響認知策略學習的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）

教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺，調(diào)整、改變教學方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）

在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）

以下關(guān)于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）