A.全面觀
B.個(gè)體觀
C.主體觀
D.生態(tài)觀
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A.評(píng)價(jià)多元化
B.評(píng)價(jià)情境化
C.評(píng)價(jià)差異性
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化
A.同伴關(guān)系
B.評(píng)價(jià)水平
C.交往態(tài)度
D.自我認(rèn)識(shí)
A.觀察法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.情景法
D.調(diào)查法
A.嚴(yán)加管束
B.尊重兒童
C.師幼互動(dòng)
D.幼兒主體
A.教育性
B.多元性
C.開放性
D.民主性
最新試題
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動(dòng)作的作用是()
幼兒聽故事還會(huì)要求再講一遍,可以百聽不厭的重復(fù)聽,是因?yàn)椋ǎ?/p>
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是()
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實(shí)驗(yàn)研究母子依戀關(guān)系,她認(rèn)為大部分嬰兒對(duì)母親的依戀屬于()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
畫人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。