A.道德
B.政策
C.紀律
D.社會風俗習慣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.考試
B.評議
C.考查
D.綜合評定
A.教師認為其考核獎懲方面的合法權(quán)益受到學校或其他教育機構(gòu)侵犯的
B.教師認為其工資福利待遇方面的合法權(quán)益受到學?；蚱渌逃龣C構(gòu)侵犯的
C.教師對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)作出的處理決定不服的
D.教師認為當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的
A.對在校學生的處分
B.對國家行政工作人員的處分
C.對教師的行政處分
D.對學生家長的行政處分
A.教育性
B.規(guī)范性
C.確定性
D.強制性
A.民主管理權(quán)
B.管理學生權(quán)
C.獲得公正評價權(quán)
D.選舉權(quán)與被選舉權(quán)
最新試題
影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）
高校本科專業(yè)設置的基本原則包括（）
高等教育既是推動國家發(fā)展、社會進步又是促進個人發(fā)展、實現(xiàn)個人理想和潛力的重要前提和保障。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
中國對境外教育機構(gòu)頒發(fā)的學位證書、學歷證書及其他學業(yè)證書，只有當我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約，才對系列證書予以承認。
普通高等學校也能實施高等職業(yè)學校教育。
改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）
二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時短、速度快、效率高的特點迅速被各個國家所接受并獲得高速發(fā)展。
只有已獲得省級、部級教學成果一等獎及以上獎的成果，才有資格申報國家級教學成果獎。