高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）

《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

教育行政訴訟的一般程序包括（）

只有已獲得省級(jí)、部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)的成果，才有資格申報(bào)國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。

高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。

教師主要通過學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。

我國高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國家所接受并獲得高速發(fā)展。

高校行政管理的依據(jù)專指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。