A.前者高于后者
B.后者高于前者
C.兩者相等
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A.教學(xué)
B.專業(yè)
C.知識(shí)
D.課程
A.核心之一
B.外圍組織
C.輔助組織
D.無關(guān)組織
A.論文式
B.課程式
C.學(xué)徒式
D.專業(yè)式
A.傳道者
B.示范者
C.管理者
D.服務(wù)者
A.20%
B.30%
C.40%
D.50%
最新試題
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()