A.教學(xué)
B.專業(yè)
C.知識(shí)
D.課程
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A.核心之一
B.外圍組織
C.輔助組織
D.無關(guān)組織
A.論文式
B.課程式
C.學(xué)徒式
D.專業(yè)式
A.傳道者
B.示范者
C.管理者
D.服務(wù)者
A.20%
B.30%
C.40%
D.50%
A.檢測(cè)評(píng)估
B.模擬評(píng)估
C.教學(xué)評(píng)估
D.水平評(píng)估
最新試題
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評(píng)估,包括()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()