A.世界各國把高等教育視為關(guān)系國家安危和生死存亡的關(guān)鍵因素
B.世界各國對高等教育的經(jīng)費投入不斷增加，來源渠道更加多樣化
C.受人口規(guī)律影響，高校學(xué)生人數(shù)逐漸減少，高校數(shù)量迅速減少
D.高等教育功能日益擴大，地位和作用更趨重要
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A.是學(xué)校聲譽的重要源泉
B.是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)
C.是國家科研體系的主體
D.是高層次人才培養(yǎng)的重要途徑
A.科研的性質(zhì)
B.科研的作用
C.科研活動的對象
D.科研的功能
A.紐曼
B.約翰·霍普金斯
C.洪堡
D.范海斯
A.在功能定位上，由教給知識向教會學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變
B.在指導(dǎo)思想上，推行啟發(fā)式教學(xué)
C.在結(jié)構(gòu)上，由講授為主向指導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)與研究為主
D.在教師作用上，從強調(diào)教師作用向淡化教師作用轉(zhuǎn)化
A.輔導(dǎo)員評價
B.考試
C.考查
D.答辯
最新試題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
高校教學(xué)評價的主要類型有（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）