A.應(yīng)用
B.基礎(chǔ)
C.理論
D.開(kāi)發(fā)
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A.教學(xué)檢查
B.教學(xué)評(píng)價(jià)
C.教學(xué)總結(jié)
D.學(xué)業(yè)成績(jī)考核
A.講授法
B.討論法
C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法
D.計(jì)算機(jī)教學(xué)法
A.自我教育
B.活動(dòng)和交往
C.德育知識(shí)的學(xué)習(xí)
D.道德情感
A.課堂教學(xué)
B.實(shí)驗(yàn)操作
C.畢業(yè)實(shí)習(xí)
D.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
A.難以反映學(xué)習(xí)的質(zhì)量
B.難以因材施教
C.難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.難以發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)
最新試題
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）