A.教師道德認(rèn)識
B.教師道德信念
C.教師道德行為
D.教師道德情感
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A.道德行為
B.道德習(xí)慣
C.道德認(rèn)識
D.道德意志
A.操守
B.修養(yǎng)
C.內(nèi)省
D.慎獨
A.自我反省
B.慎獨
C.修養(yǎng)
D.內(nèi)心信念
A.維護社會經(jīng)濟效益
B.保障所在學(xué)校利益
C.自我犧牲
D.自我保全
A.不在教育教學(xué)活動中對學(xué)生有偏有向
B.不在教育教學(xué)活動中謀取不正當(dāng)?shù)膫€人利益
C.在教育教學(xué)活動中任勞任怨
D.在教育教學(xué)活動中注意個人儀表
最新試題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）