A.不在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生有偏有向
B.不在教育教學(xué)活動(dòng)中謀取不正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益
C.在教育教學(xué)活動(dòng)中任勞任怨
D.在教育教學(xué)活動(dòng)中注意個(gè)人儀表
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A.愛(ài)集體
B.愛(ài)學(xué)校
C.愛(ài)職業(yè)
D.愛(ài)學(xué)生
A.教師對(duì)道德規(guī)范的遵守完全依賴于輿論的監(jiān)督
B.已經(jīng)部分地獲得了道德自由
C.教師對(duì)道德規(guī)范還沒(méi)有認(rèn)同感
D.教師道德發(fā)展水平處于他律階段
A.不同階級(jí)的利益沖突
B.不同角色的義務(wù)沖突
C.不同時(shí)代的價(jià)值觀沖突
D.不同主體的物質(zhì)利益沖突
A.直接標(biāo)準(zhǔn)
B.長(zhǎng)遠(yuǎn)標(biāo)準(zhǔn)
C.基本原則
D.主要目的
A.主體性規(guī)范
B.他律性規(guī)范
C.階級(jí)性規(guī)范
D.社會(huì)性規(guī)范
最新試題
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國(guó)智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠，大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）
我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開(kāi)始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹(shù)立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）
熱愛(ài)祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開(kāi)展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績(jī)。
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過(guò)程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過(guò)程。（）