單項(xiàng)選擇題()是指使學(xué)生在音樂(lè)教師的指導(dǎo)下,有目的、有計(jì)劃地主動(dòng)參與多種認(rèn)知、體驗(yàn)、表現(xiàn)、感受等音樂(lè)活動(dòng),達(dá)到音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)所必須經(jīng)歷的各項(xiàng)活動(dòng)程序。

A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)過(guò)程
D.教學(xué)難點(diǎn)


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1.單項(xiàng)選擇題以“春天”這個(gè)主題,音樂(lè)教師讓學(xué)生們欣賞了門德?tīng)査傻摹洞褐琛泛退固乩乃够摹洞褐馈罚@體現(xiàn)了音樂(lè)比較中的()。

A.同類體裁不同作曲家的作品比較
B.同類題材不同體裁樂(lè)曲的比較
C.不同表演個(gè)性方面的比較
D.不同風(fēng)格的比較

2.單項(xiàng)選擇題()是指沒(méi)有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主地指向某一對(duì)象的注意。

A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.無(wú)意后注意

3.單項(xiàng)選擇題音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是確定()。

A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)重點(diǎn)
C.教學(xué)難點(diǎn)
D.教學(xué)導(dǎo)入

4.單項(xiàng)選擇題奧爾夫音樂(lè)教育的核心觀念和奧爾夫體系的突出特點(diǎn)是()。

A.聲勢(shì)活動(dòng)
B.開(kāi)放性
C.元素性音樂(lè)
D.創(chuàng)造性

5.單項(xiàng)選擇題通過(guò)初中音樂(lè)課程的學(xué)習(xí),在情感態(tài)度價(jià)值觀方面,學(xué)生應(yīng)()。

A.熱愛(ài)祖國(guó),具有集體主義精神
B.生活態(tài)度積極樂(lè)觀,對(duì)未來(lái)充滿追求
C.接受不同民族的音樂(lè)風(fēng)格
D.以上三項(xiàng)都是

最新試題

舞蹈與音樂(lè)之間存在的共同點(diǎn)是(),這是它們結(jié)合的自然基礎(chǔ)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于合唱隊(duì)員的招收主要途徑()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不符合民族唱法的聲音特點(diǎn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

按作品類型分類,下列不屬于戲劇類型的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

二十世紀(jì)中國(guó)歌劇創(chuàng)作的拓荒者是(),他的創(chuàng)作為中國(guó)歌劇創(chuàng)作開(kāi)了先河。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

音樂(lè)好比一種語(yǔ)言,要掌握一種語(yǔ)言,最好是從小開(kāi)始學(xué),開(kāi)始得越早越能把語(yǔ)言掌握得像母語(yǔ)一樣。只要孩子們稍有掌握某種樂(lè)器的能力,就可以讓他們學(xué)?!边@是誰(shuí)的觀點(diǎn)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人聲的類型從廣義上講可分為幾個(gè)種類,其中不包括的人聲類型是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)評(píng)價(jià)將獲得的信息向評(píng)價(jià)對(duì)象做出反饋,使評(píng)價(jià)對(duì)象反省自身狀態(tài),用以調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)策略,克服不足,促進(jìn)發(fā)展是指音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)中的()功能。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)評(píng)價(jià)起著引導(dǎo)評(píng)價(jià)的對(duì)象朝預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功能和作用。音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的與標(biāo)準(zhǔn)將直接引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象向標(biāo)準(zhǔn)方向努力,這是指音樂(lè)評(píng)價(jià)的()功能。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

充分運(yùn)用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏,并冠以“人體樂(lè)器”的美稱的叫教育家是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題