A.同類體裁不同作曲家的作品比較
B.同類題材不同體裁樂曲的比較
C.不同表演個性方面的比較
D.不同風格的比較
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A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.無意后注意
A.教學目標
B.教學重點
C.教學難點
D.教學導入
A.聲勢活動
B.開放性
C.元素性音樂
D.創(chuàng)造性
A.熱愛祖國,具有集體主義精神
B.生活態(tài)度積極樂觀,對未來充滿追求
C.接受不同民族的音樂風格
D.以上三項都是
A.教師在教授歌曲《踏雪尋梅》時,讓學生體會歌曲的風格特點
B.講解著名音樂家的生平及重要貢獻
C.說明二胡的基本結構及各部分名稱
D.在欣賞過貝多芬《第三(英雄)交響曲》后,教師總結該作品的結構、風格
A.聶耳
B.冼里海
C.李劫夫
D.賀綠汀
A.《匈牙利狂想曲》
B.《普羅米修斯》
C.《死與凈化》
D.《塔索》
A.德彪西
B.拉威爾
C.圣一桑
D.格林卡
A.《平沙落雁》
B.《漁舟唱晚》
C.《陽關三疊》
D.《百鳥朝鳳》
A.《藝術家的生涯》
B.《弄臣》
C.《圖蘭朵》
D.《蝴蝶夫人》
最新試題
教學評價起著引導評價的對象朝預定目標前進的功能和作用。音樂教學評價的目的與標準將直接引導評價對象向標準方向努力,這是指音樂評價的()功能。
世界四大芭蕾舞劇不包括()
最先采用心理學方法研究音樂的著作的學者是()
充分運用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏,并冠以“人體樂器”的美稱的叫教育家是()
下列哪項不屬于合唱隊員的招收主要途徑()
通過評價將獲得的信息向評價對象做出反饋,使評價對象反省自身狀態(tài),用以調(diào)整、改進教學策略,克服不足,促進發(fā)展是指音樂教學評價中的()功能。
以下哪個為A大調(diào)的平行關系小調(diào)()
下列不符合民族唱法的聲音特點的是()
主要是以制作樂器、即興表演、唱歌、跳舞和音樂創(chuàng)作為內(nèi)容,以兒童自我創(chuàng)造活動為主要內(nèi)容的教學方法是()
16世紀,馬丁·路德領導的宗教改革運動對德國音樂產(chǎn)生了重大影響。下列哪種音樂體裁是這次運動的產(chǎn)物?()